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               PPT教學的課堂體現            xVZ中國德育網,中小學德育網

      襄陽市襄城區楊威中學  章紅梅  曾鋒  xVZ中國德育網,中小學德育網
摘要:如何使ppt課件更好地為教學服務。課件設計的核心是一堂課的設想,一切形式都是為主體服務的。直觀信息傳遞是課件真正價值所在,是課件的靈魂。 xVZ中國德育網,中小學德育網
關鍵詞     ppt課件,現代教學    設計思想 xVZ中國德育網,中小學德育網
    自動媒體引入課堂教學以來,教與學都產生了極大的改觀,教師不必為書寫粉筆字耗時太久以致課堂信息量過少而焦急,也無需再對個人闡釋的內容較為抽象化學生難以理解而發愁,作為課堂教學中最有用也是最簡單的現代教學技術手段之一的ppt,不但能加速知識的傳播,而且能利用直觀視聽同步等特征。激活學生的學習興趣情緒以及注意力。讓學生動起來,充分體現以學生為中心的新型教學理念。  然而,每一樣事物都有它的兩面性,在使用ppt作為教學輔助工具的過程中作為教師的我們有沒有越走越遠,有些的老師會發現,有時候我們會變得習慣,甚至依賴ppt來授課。無論是否適合ppt來呈現的知識都用ppt來展示。換言之,我們在沉醉于ppt完美功能的同時,不經意間便被這個工具奴役了,視角切換到我們的學生。,學生的注意力更多地投放的ppt上,與教師之間的語言情感眼神交流有所減少,這在一定程度上也影響了教學的實際效果,那么如何才能恰到好處的使用PPT呢?xVZ中國德育網,中小學德育網
一,PPT的亂象使用。xVZ中國德育網,中小學德育網
隨著計算機的快速發展教育的形式也隨之改變,在現代教學中普遍使用ppt。大量使用ppt已導致一些副作用,課件作為現代化教育的手段之一,大部分教師還能正確恰當地運用到課堂中,但還有一部分是為了迎合大形式或者是為了應付學校的一些檢查。在做課件時,只是簡單的將要講述的內容在ppt上羅列出來,只是作為一個電子版來使用,沒有在設計上動腦筋下工夫。一部分教師將ppt作為替代重復書寫的工具,將要講的內容堆放其中,一部分教師為了引起學生的興趣,將一些美麗的圖片,聲音視頻放入其中。學生上課像在看電影或是在閱讀電子讀物,卻提不出自己的思想看法,理不出思路。ppt文件畢竟是工具,而不能代替教師的作用,有些教師過分依賴教學手段,忽視講課技術欠缺與學生之間的互動,于是課件就起不到了它應有的作用了。xVZ中國德育網,中小學德育網
1.ppt課件在教學活動中的定位。傳統的課堂教學除了能夠利用教材,作為教學內容的載體以外。黑板是最主要的教學輔助工具,而現在的課堂教學中ppt成為了新的最普遍的教學輔助工具。尤其對學習興趣不濃,學習驅動力不足的學生。如果課堂能以多樣化的呈現方式傳授知識對促進知識的掌握和吸收是有幫助的。然而。有的ppt太過花哨,學生上課成為看熱鬧,有的PPT內容太多,教師忙于播放,學生忙于觀看,教室的課程闡述縮減與學生的交流對話變少,學生上課成為看電子書,這些都導致了教學目標難以落實,究其原因,我認為是教師對于ppt課件的定位不當所導致的。PPT其實這也是教學輔助工具之一,一則強調其不是教學中心,二則強調其不是輔助教學的唯一工具,尼爾波茲曼曾在對比電視媒介和印刷媒介在教育學生的影響問題上表明,簡單的放映不能起到教育作用,交流是學習的重要組成部分。因此。ppt只能是作為輔助教學的工具,絕不能讓教學活動的主體人被物所牽制。xVZ中國德育網,中小學德育網
2.ppt課件在教學活動中表現出的局限。PPT這種直觀便捷的表現形式,給課堂帶來了更多動態立體的快速的知識內容,在一定程度上加大了課堂的信息容量,豐富了課堂的教學活動。然而ppt的非連續性單向性,單頁低信息量,重復性而非內容的展現形式,也不可避免地帶上了局限性。具體來說主要存在以下三方面的問題。2.1屏幕展示。屏幕展示是一種強有力的視覺刺激,能快速引起學生的注意力。有利于學生形象思維的培養。但在抽象思維的培養上,ppt課件的助益力不大。有研究表明,過度的泛濫使用ppt會影響學生的抽象概括能力,對語言學習來說抽象思維能力的下降,會對學生語言表達中的邏輯性和縝密性造成影響。2.2點句列隊。眾所周知一個好ppt,一定不能堆滿密密麻麻的小字,即不能整夜頁呈現長篇文字,否則學生不能聽懂,很容易將眼睛固定在屏幕上,耳朵處于屏蔽狀態,聽覺得不到充分的利用,極大影響了人之間的交流,因此就出現了點句列對隊的經典ppt格式。點句的特點是簡化,凝煉。且點句之間邏輯聯系不夠密切,有割裂內容的可能。教師在教學時運務必對所列條目做詳細的闡述或拓展聯系,而不是一帶而過。2.3翻頁呈現。ppt主要是以翻頁方式呈現內容,各有之間的信息聯系會被教師人為地分割。因此這樣的分割是否也順乎學生的學習邏輯就顯得尤為重要,相比。其他軟件來說。ppt在組織內容邏輯方面確有欠缺,另外,由于每頁的順序課前已經固定,這就會使教學過程變得不夠靈活,學生的思維跳躍受阻,教師很可能會為了不打亂ppt而不得不讓教學處于固定模式。xVZ中國德育網,中小學德育網
二,發揮PPT在教學中的作用,服務教學。如何將ppt更好的用到現在教學中呢,應該在以下幾個構成要素。xVZ中國德育網,中小學德育網
1.教學內容正確符合教學要求有充分的資料和網絡資源連接。xVZ中國德育網,中小學德育網
2教學設計目標清晰,定位準確。啟發引導性強能激發學生的學習興趣,有良好的交互性。注重培養學生的能力配有適當的練習。3藝術性整體風格以主體相符緊扣主題.提示主題不能千篇一律,不同利潤不同章節應有不同的版面,不同的主題,不同的色彩。xVZ中國德育網,中小學德育網
4正確的使用課件。讓學生參與教學活動放首位,使課件成為學生好助手。在課標中特別強調學生對學習的參與,強調學生的學習不應該只限于接受記憶模仿和練習,應讓學生體驗發現和創造。因此應用課件時應該避免科教片,單一的演示。不貪大求全,不單純追求計算機運算的快速,而是把學生的參與放在首位。 xVZ中國德育網,中小學德育網
    所以我們在教學中應用課件要盡量為學生創造自主的探索動手操作合作交流的條件。為此要努力增強教學課件的互動性,應變性和可操作性。指導學生通過應用課件能夠自然而然的成為一個再發現再創造的過程,讓學生的學習能夠積極性主動性,提高他們的自身的創造能力。xVZ中國德育網,中小學德育網

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PPT教學的課堂體現

來源:中國德育網  投稿人:襄陽市襄城區楊威中學  章紅梅&#  時間:2020-03-03

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