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老師, 我想玩一會兒vA3中國德育網,中小學德育網

走到教室外的走廊,洋在掃走廊上的散落的紙片,他一點點的小心翼翼地掃著,像是在欣賞似的,又似乎慢吞吞地不愿掃的太快,看著他漫不經心的樣子,我不耐煩的對他說快掃完上課去。vA3中國德育網,中小學德育網

鈴聲響了,我開始上課了,不久就進入了角色,完全忘記了還在走廊上的洋,我和同學們忙的不亦樂乎:復習單詞,開火車進行讀單詞競賽,填空,個人問答,同桌對話,一個個教學環節完成后,才有同學站起來提醒我老師,洋還在走廊上呢。其他的學生立刻七嘴八舌起來 老師,他就是不想上課”“哼,那么一點紙片就掃了這么長時間,分明是偷懶。聽了同學們的話,我才想起了洋,對呀,這么一點紙片,他就磨磨蹭蹭,不趕快來上課,他腦袋里到底在想什么呢? 正在這時候,下課鈴響了,我快步走出了教室,只見洋正悠閑地踱著方步,猛然抬頭看見了我,他嚇了一跳 洋,你為什么不去上課?他低著頭,不吭聲,看到他這副模樣,我氣不打一處來 眼看期末考試了,大家都在緊張的學習,你竟然還在玩,你都復習好了?我越說越激動,一股恨鐵不成鋼的情緒在心中升起,我沉默了一會,平靜了一下情緒,心平氣和地對洋說你平常表現挺好,怎么今天忽然不想上課了呢?洋見我沒有生氣,便小聲說老師,我在家里也是學習,在學校也是學習,我沒有玩的時間,所以我今天只想玩 我一時無語,孩子的負擔是太重了,整天學習,從清早一直到晚上,不是在上課,就是在寫作業,哪里有玩耍的時間呢? 愛玩是孩子的天性呀,玩也可以增長孩子的智慧,陶冶孩子的情操呀,想到這里,我不覺精神一振,拉起洋的手,對還在寫作業的同學說 同學們,現在是下課時間,我們出去玩吧。一群孩子沖出了教室。vA3中國德育網,中小學德育網

水滸小窺vA3中國德育網,中小學德育網

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在《水滸》中,不具性格特色而又最完整地表現一個農民英雄性格的就是李逵。他從出場到結局,一直是《水滸》中最活躍的人物。作品沒有單獨集中篇幅描寫他,他的事跡大多分散在于著重描寫其它人物的事件里面。盡管如此,以他的名字為標題的就有九回。這幾回都是《水滸》的精彩章節,而李逵的故事遠遠不止這些。vA3中國德育網,中小學德育網

在分散的描寫中,一次又一次地突出了李逵的農民英雄性格特征:純真、渾厚、莽撞、急躁和富有頑強的斗爭性。vA3中國德育網,中小學德育網

《水滸》的英雄們最講義氣,義是團結的紐帶,號召反對封建統治的旗幟也叫聚義。在李逵身上體現得最為突出。不義的人和不義的事,與梁山起義軍的記律不相容,也與梁山英雄的性格不相容。上自當朝皇帝,下至貪官污吏、土豪惡霸是最不義者,所以李逵反對最堅決、反抗最勇敢。每逢對敵作戰或營救結義兄弟,他總是奮勇當先,赤膊上陣,從不考慮自己的安危。vA3中國德育網,中小學德育網

在梁山起義軍中,李逵最崇拜的就是宋江。但當他聽說宋江搶了劉太公的女兒時,他怒氣沖沖地回到梁山,拔出大斧,先砍倒了杏黃旗,把替天行道四個字扯得粉碎。他罵宋江道:我閑常把你當作好漢,你原來卻是畜生!你做得這等好事!不論宋江怎樣辯解,他一概不信,并說如果他不把女兒還給劉太公,就將宋江殺了。這雖是一次誤會,李逵也有些魯莽,但主要表現的是他對梁山泊聲譽的愛護。他把梁山的紀律、起義的宗旨看得比什么事都重要。誰要是有所違犯,哪怕是他最尊敬的人,關系最密切的人,他也不會饒恕。李逵是最講革命原則的一位英雄。vA3中國德育網,中小學德育網

李逵又是起義軍頭領中唯一提出推翻封建政權、建立農民政權的要求的人。第四十一回,劫法場、鬧江州之后,一上梁山,李逵就提出造反。后來晁蓋中箭身亡后,大家公推宋江做第一把交椅,宋江堅持不受。李逵又提出:哥哥休說做梁山泊主,便做了大宋皇帝卻不好。盧俊義上梁山后,李逵再一次提出:哥哥做皇帝,教盧員外做丞相,我們都做大官,殺去東京,奪了鳥位,卻不強似在這里鳥亂。這種反抗表現在言談中,也表現在他的一連串的行動里。這在扯詔謗徽宗的情節中表現得尤為鮮明。李逵把詔書扯得粉碎,打了陳太尉后那凜然正氣、鐵骨錚錚的語言,大長了起義軍的志氣,滅了封建王朝的威風。他表現了這位真正的農民英雄革命的堅決性和徹底性。vA3中國德育網,中小學德育網

令人遺憾的是,李逵所帶表的下層農民起義軍的堅決反抗思想,在梁山起義軍中并不占主導地位,因而只能是隨著以宋江為首的起義軍一起飲恨地走向妥協投降的道路。 vA3中國德育網,中小學德育網

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    老師, 我想玩一會兒

    來源:中國德育網  投稿人:翟家莊小學  時間:2013-12-03

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