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習慣------往往起源于看似不經意的小事,卻蘊含著足以改變人類命運的巨大能量。多一個好習慣,就多一份自信;多一份好習慣,就多一份成功的機會;多一份好習慣,就多一份享受生活的能力。什么是習慣呢?從個體層面講,習慣是個體后天習得的自動化了的動作、反應傾向和行為方式,它是條件反射在個體身上的積淀。從社會群體層面講,習慣是人們在長期生活中形成共同的、相對穩定的行為方式和反應傾向;A教育階段是學生身心迅速發展又極具可塑性的階段,應當緊緊把握住這個有利的施教時期,從學生的行為習慣的培養入手,教會他們做人的基本道理。 
美國心理學家威廉詹姆士的一句格言:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”我國著名教育家葉圣陶生也說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養成習慣。德育就是要養成良好的行為習慣,智育就是要養成良好的學習習慣,體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。”可見良好行為習慣的養成對一個人的成功影響是多么的大呀!小而言之,對于學生的全面發展,大而言之,對于提高全民族的綜合素質都有著十分重要的作用。那么,如何培養中學生良好的行為習慣呢?要注重以下幾個方面:  gAY中國德育網,中小學德育網
  一、 明確規范,清楚標準  gAY中國德育網,中小學德育網
  沒有規矩不成方圓,要培養中學生良好的行為習慣,必須制定相應的行為規范,讓中學生的言行舉止有章可循,明白哪些事能做,哪些事不能做,哪些話能說,哪些話不能亂說!吨袑W生守則》、《中學生日常行為規范》、校紀班規、家規都是約束言行的規范,必須讓每一個中學生熟記于心。有了明確的規范,還要讓中學生對養成某個良好習慣的具體標準清清楚楚。因為只有細致入微的指導,才能培養出真正的好習慣。甚至可以說,沒有細節的指導,就沒有習慣養成教育。  gAY中國德育網,中小學德育網
  二、 抓住小節,著手細微  gAY中國德育網,中小學德育網
  培養學生的行為習慣,要從小處入手,從細微處抓起。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”、“細節決定成敗”說的都是這個道理。平時應注意學生在校時的儀容儀表、交際交往、課桌椅整齊、地面整潔等小節方面的規范訓練。要求學生不要隨手亂扔垃圾、少吃或不吃零食、不亂倒剩飯菜、遇見客人笑臉相迎彬彬有禮、見到老師要主動打招呼問好等等。經過訓練,一定會取得良好的效果。
三、 言傳身教,榜樣教育  gAY中國德育網,中小學德育網
   學生從道理上明確了養成良好習慣的重要性,還要從感情上激發他們產生強烈的形成良好習慣的愿望。這既需要班主任做好各方面的工作,也需要周圍人的影響及父母、教師的示范作用等。如教師板書工整、美觀,說話風趣、生動,可激發學生產生把字寫好、把話講好的欲望。另外,充分利用學生中的典型事例,在班級里讓先進的同學帶動后進的同學,對糾正學生的不良習慣,養成或保持良好習慣,會收到事半功倍的效果。  gAY中國德育網,中小學德育網
  四、堅持不懈,反復訓練  gAY中國德育網,中小學德育網
  “習慣仿佛像一根纜繩。”這句名言是著名教育家曼恩說的,他說:“習慣仿佛一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破。”這個比喻非常形象、智慧。他把習慣比喻為一根繩索,每次行為的重復,就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然,每天纏,不斷纏,纜繩會越來越粗,終于有一天,會粗到牢不可破。對于好習慣,每重復一次,就相當于纏上一股,又纏上一股!。而壞習慣如果開了頭,每重復一次,纜繩就粗了一些,以后要去掉就困難了。養成了習慣就成了穩定的自動化的行為。所以,培養學生良好習慣不能想起來就要求一下,想不起來就聽之任之。老師要有堅強的教育意志,立下規矩之后就應要求學生堅守。經過日復一日的訓練,學生定能養成好習慣!  gAY中國德育網,中小學德育網
  五、施加外力,檢查督促  gAY中國德育網,中小學德育網
  養成教育的內涵是要通過訓練活動,使同學們言行“規范化,標準化”。它不應僅僅停留在對各種規章制度的制定與宣傳上,也不應停留于一兩次活動上,重要的是貫徹在同學們的日常行為舉止當中。因為習慣的養成非一日之功,也并不是短時間能奏效的,人都有惰性,學生在習慣養成過程中出現反復也是難免的,在這種情況下,施以必要的外力是十分必要的。因此,建立一套嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規范的情況,是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。正確的動機并不都能產生正確的結果,知規范也不一定就能守規范,偶爾能遵守也不能叫養成習慣,而使學生最終達到“養成習慣”目標的手段,就是長期的檢查、督促與訓練。只要求不檢查,就等于沒要求。檢查是中心環節,必須經常堅持。例如,要讓孩子養成每天早晨自己疊被的生活習慣,家長就要每天檢查孩子的被子疊了沒有,疊得整齊不整齊,發現不合格及時糾正,這樣訓練才能對孩子形成良好習慣起到督促作用。但是,檢查終究是外力,養成良好習慣必須靠內因。為此,要把檢查督促與自我評價結合起來,要重視孩子的自我評價。自我評價,是孩子進步的力量源泉,只有認識到自己的行為正確與否,才會產生美化自我行為的強大動力。gAY中國德育網,中小學德育網
  六、激勵為主,獎善懲惡  gAY中國德育網,中小學德育網
   學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的,必須反復抓,抓反復。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌,通過榜樣、示范的力量去爭取,還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆。教師的一丁點兒表揚肯定,對學生來講就是一種榮譽,一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養成的教育時,教師應適當地采用多種形式的激勵方式。以表揚為主,要注意發現學生的閃光點,讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為,培養孩子辨別是非的能力,從而使學生形成良好的行為習慣。而對于那些行為習慣比較差的學生,也要有一套行之有效的約束機制,促其改正不良習慣。  gAY中國德育網,中小學德育網
  七、營造氛圍,家校結合  gAY中國德育網,中小學德育網
  教育是諸因素綜合的結果,學生良好行為習慣的養成,同樣離不開家庭教育這一重要環節。家長作為孩子效仿的榜樣,家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛,因此家長必須以身作則,時刻給孩子起到良好的示范作用。家長要注意自己的教育和學校的教育相協調,督促孩子養成好的行為習慣;家長要重視時間觀念,就能培養孩子自覺遵守時間的習慣;家長平時多閱讀報刊和書籍,就能培養孩子喜愛閱讀的好習慣。因此,不同的家庭教育環境中的孩子有不同的性格和習慣。所以培養孩子良好習慣一定要讓孩子有一個良好的生活環境。比方在家里誰都不能罵人,孩子如果罵人,全家人都不理他,就是好的環境。
烏申斯基說:“好習慣是人在神經系統中存放的資本,這個資本會不斷地增長,一個人畢生都可以享用它的利息。”你如果養成了好的習慣,你會一輩子享受不盡它的利息。習慣決定性格,性格決定命運,教育的核心是培養健康人格,培養健康人格最有效的途徑就是從培養行為習慣做起。由此可見,習慣的力量是強大的,也正因為如此,我們應該重視良好習慣的培養。良好習慣是個體獲取成功人生的助推劑,是人的素質和能力的生長點。養成了良好的習慣,才談得上具備良好的素質。推動養成教育,對提升民族整體素質具有重大意義。

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淺談中學生良好行為習慣的培養

來源:中國德育網  投稿人:張繼華  時間:2020-04-30

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