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          近段時間,每天上完課,改完作業,備好課,孩子們離開校園歸家后,我開始覺得有點體力透支了。畢竟寶寶已經在暗示我了,他已經七個多月了。盡管聲音嘶啞,腰背酸痛,回到寢室躺在床上后依然要拿出手機在線聽孩子家長發過來的英語朗讀視頻,并一一指點不足之處。我經常被同事打趣:"你真是鐵打的,一天上那么多課,放學還能堅持工作,不覺得累嗎?絲毫不像一個孕婦,不要太拼了,要多休息。"其實連我自己也甚是不解,是什么給了我如此大的力量,可以從早上七點多吃完早餐就進入教室,直至下午四點多學生們離開校園,中途絲毫沒有休息。孩子們離開校園后依然不吝嗇于休息,繼續工作。我想這大概就是源于一種強烈的教育責任感吧!沒辦法,也許是我的父母、我的老師在我很小的時候就成功的把這份責任感植根于我的思想中吧!所以我亦要把這種思想傳遞給我的學生們,無論工作多難,只要心中有信念,也能堅定的走下去,我也要無形的胎教給我還未出生的孩子,我希望他也能感受到他母親對工作和生活的努力,以及不怕吃苦耐勞的品質。    VD3中國德育網,中小學德育網

         最近看了朱永新的《致教師》這本書后,我的教育思想有了翻地覆地的變化,其中有一句話深深的觸動了我的心,他說教師走出校園,就該走向教育工作時間以外的自己。我們每天認真地工作,很講效率地教書,不就是為了能贏得更多的屬于自己的時間嗎?
         那么屬于自己的這段時間我們就應該讓陽光盡情地照耀在我們的肩上,要暖暖地走向原野,走向森林,去登山,去徒步,去打球……我們也需要看小鳥在空中輕捷地劃過痕跡;看小草在土地的囈語聲中悄悄萌芽,把春天留在我們的眼睛里;然后,我們要閱讀,讀留在自己枕邊的智慧,與哲人對話,與思想碰撞。當然,不一定必須讀教育書籍,也不一定要寫成讀后感,或抄成讀書筆記。也可以偶爾看看休閑的,文藝的,一個笑話、一個幽默故事,讓自己的一天變得更輕松愉快。然后,一定要聽聽輕音樂,沒有教學的繁雜,沒有工作的疲憊,音樂似水,讓自己沐浴其中。還有我們要和自己的家人朋友一起吃吃飯嘮嘮家常。還要和他們說些課堂上自己永遠說不上的笑話……讓自己一次一次遠行,讓山水與自己一起愜意;蛘咧苣┝,上上網,發幾個帖,轉幾個段子,養養花,研究研究菜譜,累了就休息休息,如此等等。還可以想出很多的樂子,供自己慢慢觸摸,細細舔舐。
          只是,別再讓自己只撲在“教育”這個詞上,因為誰都不可以奪走我們教育以外自己的時間。易中天說“ 別總站在道德的制高點要求老師,因為除了教師這個角色,我們還有其他的身份。”所以別要求自己奉獻的太多,尤其在你感到身心疲憊的時候。
        我們可以是蠟燭,那是因為我們足夠敬業。但是倘若長期積勞成疾下的如此敬業,又能有多少真實和效率可以送給我們親愛的孩子們?愛,需要激情,更需要理智,學生需要的是身心健康的老師,而不是拖著病體一味用感動來墊高自己的授課者。病了就休息,累了就放松。“負責”,就是對教學效率的關注。嘶啞的喉嚨里,永遠唱不出清亮的高音。教育的基石是真實,感動的背后其實是摧殘,摧殘自己,摧殘學生,摧殘課堂,摧殘教育。干癟的眼神,永遠上不好讓人感動的語文課。太陽底下最崇高的職業,并不是要求我們做太陽底下最無謂的犧牲。
         我們在本著良心做好教育學生的同時,更應該教育好自己,教育自己在教育時間以內,愛崗敬業,踏實穩干,那么在教育時間以外我們亦要扮演好其他的身份角色,經營好教育以外的生活,快樂過好每一天。因為我們只是普通人,每一個平淡的日子都值得我們去尊重,每一個我們身邊的人都需要珍惜,認真告別,用力重逢!

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教育的崇高境界—教育孩子亦要教育自己

來源:中國德育網  投稿人:利川市忠路鎮花臺小學  時間:2019-10-06

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