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 精心預設   動態生成——演繹精彩課堂iuM中國德育網,中小學德育網

摘要:預設與生成是教學中既對立又統一的矛盾體,從某種意義說,生成的課堂是重視師生真誠交流和充滿活力的課堂.而充滿活力的課堂,正是預設與生成的有機融合。教師只有進行成熟而有彈性的精心預設,才能在課堂上點燃學生思維的火花,激活學生的創造,促進學生的動態生成,才能讓語文課堂煥發出生命活力。iuM中國德育網,中小學德育網

關鍵詞:課堂 ; 預設 ; 生成   iuM中國德育網,中小學德育網

隨著“新課程”的全面鋪開和我校124健康課堂教學模式改革的不斷深入,注重“生成資源”的呼聲日益高漲,追求“動態生成”成為新課標下的課堂目標。但事實證明:精彩的生成必須有精心的“預設”作鋪墊,否則,教師就不會用高屋建瓴的眼光審視教材,對學生的學情也難以駕馭,更談不上課堂的動態推進,“生成”將成為無水之源,無本之末。預設和生成是辯證的對立統一體,在教學中,我們既要彈性預設,又要巧妙引導課堂的動態生成,讓“預設”和“生成”相互促進,讓課堂煥發出生命的活力。iuM中國德育網,中小學德育網

一、預設講“溫度”,生成“百花齊放春滿園”。iuM中國德育網,中小學德育網

課前的充分預設與課堂的精彩生成都是一節成功的語文課的重要因素。具有較高語文素養的教師,的課堂猶如一團燒得火紅火紅的火,低溫的時候,柔情似水使人陶醉;高溫的時候,激情奔放,使人熱切,容易煥發,產生智慧火花的碰撞。能與文本融為一體,又能帶領學生超越文本,與文本真真切切地對話。對學生的引領輕松自如,不管是聽課的人還是上課的學生都會被感染與深深折服,除了本身的語文素養外,還要能很好地把握預設與生成的“溫度”問題。iuM中國德育網,中小學德育網

我們知道,再有水平的教師都得備課,而且備得更透徹,只有這樣,才能在眾人面前,如行云流水般駕馭課堂。遇到突如其來的生成問題,能解決得游刃有余。不難想象,預設不足,猶如做飯時溫度不夠,煮糟了米飯,難以生成;“預設”過度(某些老師會為了自己的課更具有觀賞性,變課堂的生成為課前的演練與提示),猶如做飯時溫度太高,火過猛過急,容易燒焦,課堂好看不實效。只有把握好預設的“溫度”,才能有真正的生成,才能讓生成猶如課堂的一眼清泉鮮活長流,歡快跳躍。“學生是學習的主人,教師的‘教’從根本上說是為學生的‘學’服務的,課堂教學必須密切關注學生的學習需求,‘以學定教’、‘順學而導’。” iuM中國德育網,中小學德育網

二、預設有廣度,生成映日荷花別樣紅。iuM中國德育網,中小學德育網

預設是對生成的豐富、拓展、延伸,沒有高質量的預設,就不可能有十分精彩的生成。一般人習慣順向思維,教育家贊可夫說得好:“我們要讓學生研究某一事物時,既能從一角度看問題,又在必要時,改變角度看問題,或者同時從幾個角度看問題,運用逆向思維,這是創造性思維的萌芽。”這就強調了從小打開學生思路的重要性。語文課堂很多時候是沒有標準答案的,因此我們要給予學生一個廣闊的課堂,讓學生的思維可以在課堂上馳騁。iuM中國德育網,中小學德育網

在課堂教學中,學生根據自己的個性化體驗可能會得出許多新穎的個性化的觀點,這就要求我們必須有充分的準備來應對學生對文本的解讀。因此這就要求教師對文章容易產生個性解讀的部分進行充分預設。iuM中國德育網,中小學德育網

三、預設有深度,生成天光云影共徘徊。iuM中國德育網,中小學德育網

真實的教學過程是一個漸進的,多層次和多角度的非線性序列,是師生及多種因素間動態的相互作用的推進過程,一方面從教師設想計劃的教學程序到實際進行著的過程,從教到學生發展的軌跡進行開放的預設。另一方面,教學時不可能百分之百按預定的軌道運作。課堂會生成一些意料之外的,有意義或無意義,重要或不重要的新信息、新情境、新思維、新方法。開放的預設,才有精彩的生成。靈活對待“生成”性資源,使學生的自主性能得到充分發揮,真正體現學生自主閱讀的主體地位,創建充滿靈性與人性的語文學科的課堂教學。iuM中國德育網,中小學德育網

總之,預設是教學的內在要求,生成是教學的必然結果;沒有生成,課堂教學就是封閉僵死的操練,沒有預設,課堂教學就是雜亂無章的盲動。預設應以生成為目標追求,應為生成留下廣闊的空間。“生成”應該是有機的,但不是隨意的;“生成”應該是開放的,但不是放任的; “生成”應該是對“文本”的超越,但不是丟棄“文本”去任意拓展。預設與生成和諧統一,預設與生成同構共融,我們的課堂教學才是高效的,我們的語文課堂才是有血有肉的,才是豐滿鮮活的,才具有生命活力。iuM中國德育網,中小學德育網

參考文獻:iuM中國德育網,中小學德育網

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②.徐萍.《精心預設  巧妙生成》.陜西教育201404iuM中國德育網,中小學德育網

③.陳小松.《精心預設  有效生成》.考試周刊2010 12iuM中國德育網,中小學德育網

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精心預設 動態生成——演繹精彩課堂

來源:中國德育網  投稿人:竹山縣茂華中學:魏華  時間:2020-06-02

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