德育方法學校管理學習方法孩子培養學校規章家庭教育幼教早教學?偨Y教學論文教育論文學;顒學生作文招生培訓招聘教師投稿

             陶行知說:“播種行為,就收獲習慣;播種習慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運。”杰出的思想家培根說:“習慣是人生的主宰,人們應當努力求得好習慣。”我國教育家陳鶴琴先生則說:“習慣養得好,終生受其益,習慣養不好,終生受其累。” 在這個競爭的時代,家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”,有良好的學習習慣是學生獲得成功的重要因素。因此,為了學生的健康成長和終身的幸福,老師需要高度重視學生良好習慣的培養。下面談幾點自己在教育教學中培養學生良好習慣的做法:iwN中國德育網,中小學德育網

一、注重模范的帶動效應iwN中國德育網,中小學德育網

人們常說:“近朱者赤,近墨者黑”,孟母之遷也正有此意。一個人是有良好的習慣,還是惡習纏身,都與他周圍的環境和人物有著密切的關系。iwN中國德育網,中小學德育網

首先要從教師開始,身體力行,身教重于言教,教師自覺拾起一片廢紙,扶正課桌椅等,學生受到這種行為的影響也都會自覺堅持學習。教師的表率作用,好比一絲春雨,“隨風潛入夜,潤物細無聲”。長期堅持,學生會逐步形成良好的行為習慣。榜樣對學生具有更大的感染力。我以身作則為學生樹立榜樣,注意自己的言談舉止,大力表揚同學中的好人好事,樹立尊重同學,遵守紀律,刻苦學習,關心集體,努力鍛煉等各方面的榜樣。這樣,一個人的優點,成為全班的優點;一個人的長處成為全班的長處。經過長期堅持和努力,對學生良好習慣的形成,就會取得很好的效果。”另外凡是學生行為習慣好的,有進步的,改正缺點快的給戴上小紅花,上光榮榜,促進其互相模仿行為。最重要的是老師必須事事處處以身作則,以自己的行動潛移默化地影響學生。如要求學生守紀律、有禮貌。教師自己就要守紀律、懂禮貌,否則學生就不聽你的。iwN中國德育網,中小學德育網

其次,建立一個團結向上的班集體,充分發揮群體的影響作用。團體規定的習慣力量,常常無形中造成一種壓力,對每一個同學都有教育影響作用。比如,當同學們大都能按時上課,就幾個人經常遲到,從而影響班集體榮譽時,我們教師當面給予幫助,同學們下來就會責怪“就是因為你們幾個,不然我們班能拿到第一名”等等。這樣促使習慣不好的學生強制改正自己的缺點,養成良好的行為習慣。iwN中國德育網,中小學德育網

二、好的習慣要有好的獎懲iwN中國德育網,中小學德育網

習慣是一種行為定型,任何習慣的形成都是在條件反射的基礎建立的。一種良好的習慣的形成一般分為三個階段。第一階段為不自覺階段,即要依靠外力督促強化。第二階段自覺行為,這一階段可能還會像第一階段那樣反復出現問題,但主要依靠自制力,要求行為本人通過自我意志努力去實現。第三階段為自動化,即不要外力督促,就能自覺、自動的完成。作為一名教師要把行為習慣養成的重心放在第一階段,即在督促強化行為習慣的形成時要用制度約束,賞罰分明,促使學生良好行為習慣的養成,讓孩子體會到好的行為會得到肯定,不好的行為將受到懲罰你將自食其果,知道以后該怎么做。iwN中國德育網,中小學德育網

三、積極鼓勵多多表揚iwN中國德育網,中小學德育網

在孩子的成長過程中,我們不能一味的指責、批評,這樣往往會使得其反,教育的目的是促進孩子養成良好習慣,幫助孩子養成良好的習慣,因此我們要告訴孩子什么是好的,什么是對的,讓孩子有章可尋,有法可依。引導孩子向好的、對的方向努力。iwN中國德育網,中小學德育網

四、廣泛開展活動,以點帶面iwN中國德育網,中小學德育網

單純的言傳身教,嚴格制度的約束,在習慣形成長有一定的作用,若能配合制度開展豐富的養成教育活動效果則會事半功倍。它能夠更生動,有力的帶動學生良好行為習慣的養成。如配合讀書活動開展故事會,演講比賽,作文競賽根據讀誦古詩活動開展賽詩會。根據獨生子對以自我為中心的現象開展相應的主題班會等等。這樣由活動帶動,促進孩子們養成良好的讀書習慣、良好的道德品質。iwN中國德育網,中小學德育網

五、抓反復,反復抓iwN中國德育網,中小學德育網

養成良好習慣不是一朝一夕的事情,師生都應作長遠打算。教師,須允許學生習慣形成有個過程;學生,須一步一個腳印,不要圖快。師生須密切配合,老師督促學生認真練、經常練,學生要持之以恒,堅持不懈。這樣必有成效。iwN中國德育網,中小學德育網

我班有個學生叫劉靜。他上課很有“精神”,動來動去的,影響別人,弄得同桌無法聽講,沒人愿意和他做同桌;下課追逐打鬧,喜歡動手動腳;作業書寫相當潦草……于是,我找他談話,希望他能遵守學校的各項規章制度,以學習為重,按時完成作業,知錯就改,爭取進步,爭取做一個他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子,后來口頭上答應了?伤是一如既往,毫無長進,真是“承認錯誤,堅決不改”。我幾乎對他失去信心,算了吧,或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為教師,不能因一點困難就退縮,不能因一個學生生無法轉化而影響整個班集體,必須面對現實!他無進步,或許是他并沒有真正認識自己的錯誤,沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。iwN中國德育網,中小學德育網

為了有針對性地做工作,我決定先讓他認識自己的錯誤,樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話談話中,我問他:“你喜歡我嗎?”他不吭聲。“看來你是不喜歡我了?老師經常批評你。”“不是的。”我順著問:“老師為什么會常在課堂上批評你,你知道嗎?”他說:“因為我常違反紀律,沒有按時完成作業,書寫也不工整……”“你已經認識了自己的錯誤,說明你是一個勇于認錯的好孩子,但是,這還不夠。”我接著說“想改正錯誤嗎?想做一個讓大家喜歡你的孩子嗎?”他點點頭。“我今后一定要遵守紀律,團結友愛,認真完成作業……”“那你可要說到做到喲!”“好!”慢慢地,他無論是在紀律上,還是在學習上,都有了一點點的進步,但不是太明顯。當他有一點進步時,我就及時給予表揚、鼓勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的目的,端正了學習態度。iwN中國德育網,中小學德育網

為了是時時提醒他,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學――楊超波跟他同桌,目的是發揮同桌的力量來感染他。事前,我先和楊超波同學進行了一番談話:你和他一起做,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,使其進步,但你卻不能受他的影響。楊超波同學滿口答應,并充分利用課余時間或課堂時間幫助他,教育他。有時,楊超波同學也會產生一些厭煩情緒,說他不太聽話,還常常捉弄她……后來,他取得進步時,除了表揚他,我還鼓勵他們說,這也離不開同學們的幫助,特別是楊超波同學的幫助。在同學們的幫助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了,紀律上更遵守了,為了激勵他,我讓他當了組長,他勞動更積極了,成績也有了很大的進步。為此,我會心地笑了。我笑著說:“你長大了,懂事了,進步了。我真替你高興。”iwN中國德育網,中小學德育網

    這些日子的作業他能認真地完成,有時還多做,我為了鼓勵他,在他的作業本上毫不吝嗇地給他畫了兩顆大大的五角星,他可開心啦。iwN中國德育網,中小學德育網

    話好說,事難做,說的容易,做起來難,對學生行為習慣的養成是一項長期耐心艱苦的工作。需要我們教師付出堅持不懈的努力,要求教師有一種敢干吃苦,勇于奉獻的精神,要有持之以恒的毅力。愿我們所有的教師、父母都能夠把行為習慣的養成當作一種主要的工作來抓,那我們的孩子明天一定將會更燦爛。iwN中國德育網,中小學德育網

總之,學生良好習慣的養成需要教師的不斷探索,不斷努力,通過多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個腳印地去抓好它,這樣,才能使學生從小懂得“沒有規矩,不成方圓”的道理,從而自覺養成守規范的好習慣。十年樹木,百年樹人,一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,不斷扶持下,才能長成棟梁之材。iwN中國德育網,中小學德育網

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    學生好習慣的養成教育

    來源:中國德育網  投稿人:李瑞平  時間:2014-09-16

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